舊片段：論武功是怎樣練成的﹝二﹞
接上一段：論武功是怎樣練成的﹝一﹞
工會辦的武術訓練班有異於一般武館。武館大多為金錢而教功夫，也十分著重派別的名聲，武館之間的激烈競爭，不時演變成武鬥，少數害群之馬更與黑社會勾結，令人難辨好壞，也使很多有心學功夫之人卻步。我們的訓練班則不同，我們視功夫為一項純粹的運動，訓練班不教搏擊，更嚴禁學員參與任何非法毆鬥。訓練班為他們提供了一個替代方案，一個更健康的選擇，就像今天在各院校裡的武術、柔道或跆拳道等課程一樣。
天下無不散之筵席，轉眼數載，師父要離開訓練班了。畢竟，教功夫不是師父的正職，他亦要為自己的未來作出取捨。師父太優秀了，工會沒法找到接班之人，唯有關閉訓練班，所有學員都非常難過。正當我仍掙扎於失落之中，我爸又再一次給我驚喜，不，是驚嚇才對。工會欲開辦一期新的武術班，對象是小孩子們，嚇人的是，他們想讓我去當教練。
『都是細路仔﹝兒童﹞嘛 ……』爸說：『你是可以的。我已跟你師父談過，他也同意。但你應該親自和他說，徵求他許可。』
教拳？這完全超出我的想像。我還是個中學生呢！我可以嗎？這是我給師父的問題。師父看著我，告訴我，只要我按照他教我的去做，便一定可以。
『記住，我們的功夫見得人！』師父最後說。
我當師父了！那時我還未夠資格領成人身份證呢！我不敢說自己是歷史上最年輕的功夫教練，不過也應該是年紀最小的一群吧。只是，師父真不容易當，更可能是一種詛咒。
我的學生都是小朋友，平均在十歲上下。對他們來說，我是一個大個子，大師父。然而，我要取信的，不是學生們，而是他們的父母。試想想，所有家長都坐在教室內，眼睛不放在自己的孩子身上，而是盯著我。師父雖說我們的功夫有頭有臉，但對於我這個黃毛小教練而言，壓力仍然相當大。
就在我以為事情進展得頗順利之時，挑戰找上門了。一天晚上，一位年輕人來到我的教室。他是一位工會成員的朋友，他聲稱他自己也是習武的，因聽到朋友說這裡有武術班，故想來看看。我告訴他我們只教小孩子，但歡迎他留下來觀看。這個年輕人整晚就待在教室內，一直到課堂完結。那時教室裡只剩下我們兩人，我正在收拾，卻看見他拿起了一柄竹刀子。我以為他是想幫忙，在我要表達感激之時，他竟跳到教室中央，並開始揮舞刀子。
玩套路！
我是否感到讚嘆？可說是，也可說不是。他的功夫很好，與我在伯仲之間。我只是覺得，在炫耀自己之前，他是不是應先徵求我的同意呢？ 這裡是我的教室，我的地盤啊。
我看他舞完了刀，便拍手，說：『不錯。』
他似乎也很滿意自己的演出，問道：『你這裡有真刀嗎？』
『我們沒有，我們只用竹刀子訓練。』
他放下刀子，看著我。從他的眼神中，我嗅到了麻煩。
他再上一步，說：『我們過過手吧？』
我望著他的眼睛，沒有動。 我的腦子在轉。然後我說：『不好意思，我們這裡不教格鬥。』
他顯然很失望，但他沒有再進迫。之後，我再也沒有見過他了。
老實說，在我的腦海中，確實浮現過接受挑戰的念頭。這個挑戰者和我年齡相若，據我的觀察，他的功夫水平與我接近，更重要的是，我不喜歡他那天晚上的舉止，這場比試很誘人，對，我想揍他。那我為甚麼拒絕呢？我真的無法給出明確的理由。我很有出手的慾望，但同時，我也覺得有些不對勁，卻不知道那兒不對勁。潛意識控制了我的嘴。
重溫那天晚上發生的事情，我可以推想出兩種情況。兩個功夫愛好者進行了一場對練，目的是互相切磋學習，點到即止，沒有人受傷；考慮到我們倆都是青少年，血氣方剛，而且周圍沒有前輩、教練或裁判，這種情況好得令人難以置信。另一種可能性是兩個男孩在打架，彼此都要贏，沒有人肯認輸，雙方不停互毆，直到最糟糕的情況出現。由於我是教室的負責人，所以一切後果必由我來承擔。
如此看來，當晚我的反應是正確的。雖沒經過深思熟慮，但我很高興我抵住了誘惑。
常言道，文無第一，武無第二。讓人知道你懂功夫，或者﹝更糟糕的﹞讓人知道你是教練，是找麻煩的最佳方法。我終於明白，為甚麼爸爸和師父一直督促我們要低調、要謙虛。
我中學畢業後，考進了香港理工學院。由於時間的限制，我不再教功夫了。 此後，我幾乎停止了練武，我以為我已經放下了功夫。
直到我們搬到新加坡 ……
